深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹二十大精神 辦好人民滿(mǎn)意的教育

來(lái)源：《中國(guó)教育報(bào)》點(diǎn)擊：2022-12-13 09:37:00收藏本文當(dāng)前位置：教育部 教育要聞 正文

　　——訪(fǎng)教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬

　　學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神是教育系統(tǒng)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)。當(dāng)前，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，特別是積極推進(jìn)黨的二十大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，正在各地區(qū)、各學(xué)校掀起熱潮。就教育系統(tǒng)如何進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，本報(bào)記者對(duì)教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬進(jìn)行了專(zhuān)訪(fǎng)。

　　深刻領(lǐng)悟教育、科技、人才“三位一體”的戰(zhàn)略意義，切實(shí)增強(qiáng)加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的使命感責(zé)任感

　　記者：黨的二十大報(bào)告首次把教育、科技、人才進(jìn)行“三位一體”統(tǒng)籌安排、一體部署，并擺放在論述“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)”（即“高質(zhì)量發(fā)展”）之后的突出位置。如何理解這一安排？

　　懷進(jìn)鵬：習(xí)近平總書(shū)記代表十九屆中央委員會(huì)所作的報(bào)告，是黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)，是馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。報(bào)告中對(duì)各項(xiàng)事業(yè)的新部署，既有戰(zhàn)略的指導(dǎo)意義，又有重大具體任務(wù)的部署，體現(xiàn)了戰(zhàn)略和策略的有機(jī)統(tǒng)一。

　　這次報(bào)告相較以往，在結(jié)構(gòu)和布局上作出的一項(xiàng)十分重要而鮮明的調(diào)整，就是首次把教育、科技、人才進(jìn)行“三位一體”統(tǒng)籌安排、一體部署，并擺放在論述“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)”（即“高質(zhì)量發(fā)展”）之后的突出位置，極具戰(zhàn)略意義和深遠(yuǎn)影響。這深刻體現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)強(qiáng)國(guó)崛起規(guī)律、對(duì)當(dāng)今新技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革的時(shí)代特征、對(duì)未來(lái)世界發(fā)展大勢(shì)的深刻洞察和把握，也深刻體現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教育的關(guān)心重視一以貫之，對(duì)新時(shí)代新征程教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用的強(qiáng)調(diào)與期待。對(duì)這一部分內(nèi)容，無(wú)論是科技戰(zhàn)線(xiàn)，還是教育戰(zhàn)線(xiàn)干部師生都深受鼓舞、倍感振奮。

　　習(xí)近平總書(shū)記指出，謀劃和推進(jìn)黨和國(guó)家各項(xiàng)工作，必須深入分析國(guó)際國(guó)內(nèi)大勢(shì)，科學(xué)把握我們面臨的戰(zhàn)略機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。我們要進(jìn)一步深化對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，充分把握教育作為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)重要支撐和基礎(chǔ)工程的特殊意義、特殊價(jià)值、特殊戰(zhàn)略，對(duì)教育的內(nèi)外部形勢(shì)、環(huán)境、條件等有精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)、分析和把握，跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)看教育，知道教育方位在哪里、方向是什么，問(wèn)題在哪里、方法是什么，準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，切實(shí)增強(qiáng)加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的使命感、責(zé)任感。

　　著眼“全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”這一黨的中心任務(wù)，教育面臨多方面的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一是面對(duì)民族復(fù)興，教育何以強(qiáng)國(guó)。從世界上3次工業(yè)革命的發(fā)生、5次科學(xué)中心的形成等一系列歷史規(guī)律看，每個(gè)強(qiáng)國(guó)崛起的背后，無(wú)一不體現(xiàn)出教育立國(guó)、科技立國(guó)的發(fā)展邏輯，無(wú)一不是把教育視為對(duì)未來(lái)的“先期投資”。一個(gè)國(guó)家能否成為強(qiáng)國(guó)，肯定是經(jīng)濟(jì)、科技、國(guó)防、綜合國(guó)力等多重要素綜合作用的結(jié)果，但人才一定居于先導(dǎo)位置，而教育又是人才涌現(xiàn)的基礎(chǔ)、科技發(fā)展的先導(dǎo)和基礎(chǔ)。這就是教育戰(zhàn)略?xún)r(jià)值的鮮明體現(xiàn)。當(dāng)前我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)教育的需要、對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要比以往任何時(shí)候都更為迫切。我們要全面深刻認(rèn)識(shí)教育在中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用，助力建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，源源不斷培養(yǎng)和輸送各類(lèi)高素質(zhì)人才，源源不斷產(chǎn)出更多原創(chuàng)性科技成果。二是面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，教育如何適變應(yīng)變、成為支撐和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的先導(dǎo)力量。當(dāng)前，世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正加速孕育，給國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、給教育發(fā)展都帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。特別是日新月異的數(shù)字技術(shù)，愈發(fā)成為驅(qū)動(dòng)人類(lèi)社會(huì)思維方式、組織架構(gòu)、運(yùn)作模式發(fā)生根本性變革和全方位重塑的引領(lǐng)力量，這既為教育突破傳統(tǒng)的局限性、創(chuàng)造數(shù)字教育新形態(tài)、創(chuàng)新教育現(xiàn)代化發(fā)展路徑提供了新的重大機(jī)遇，也為教育助力高質(zhì)量發(fā)展、開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道、塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)提供了廣闊平臺(tái)和舞臺(tái)。同時(shí)也要看到，這對(duì)教育的高質(zhì)量發(fā)展提出了新要求、帶來(lái)了新挑戰(zhàn)?！敖逃螢?、教育往何處去”成為教育系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)思考好、回答好的時(shí)代命題。三是面對(duì)人民群眾對(duì)美好生活的向往，教育如何更好助力實(shí)現(xiàn)共同富裕。要縮小教育自身的差距，在全面解決“有學(xué)上”的基礎(chǔ)上加快解決“上好學(xué)”的問(wèn)題，穩(wěn)步提高教育普及的重心，增加勞動(dòng)力受教育年限，積極主動(dòng)適應(yīng)人口結(jié)構(gòu)的變化，超前布局教育，把人口紅利轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬偶t利，促進(jìn)人的全面發(fā)展。四是面對(duì)百年未有之大變局，教育如何應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)。打鐵還需自身硬，教育必須做到自信、自覺(jué)、自立、自強(qiáng)，在傳承中華文明、增強(qiáng)文化自覺(jué)、堅(jiān)定文化自信上，以更加開(kāi)闊的全球視野，凝聚中華兒女團(tuán)結(jié)奮斗的磅礴力量。

　　抓根本抓重點(diǎn)抓改革，做到“一分部署、九分落實(shí)”

　　記者：學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，教育部黨組有哪些具體要求？

　　懷進(jìn)鵬：要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)，牢記實(shí)干興邦、空談?wù)`國(guó)，做到“一分部署、九分落實(shí)”，把黨的二十大精神貫徹落實(shí)到教育改革發(fā)展各方面、全過(guò)程。開(kāi)展貫徹落實(shí)黨的二十大精神戰(zhàn)略謀劃，分析發(fā)展現(xiàn)狀、短板弱項(xiàng)和努力方向，梳理安排“人無(wú)我有”的新賽道新領(lǐng)域開(kāi)辟任務(wù)、“人有我強(qiáng)”的戰(zhàn)略必爭(zhēng)任務(wù)、“人強(qiáng)我優(yōu)”的戰(zhàn)略支撐任務(wù)，研究好發(fā)展的主要目標(biāo)，設(shè)計(jì)好未來(lái)發(fā)展的“四梁八柱”，確保黨的二十大精神在教育系統(tǒng)扎根開(kāi)花結(jié)果。

　　一要抓根本。學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，應(yīng)著力突出習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這個(gè)綱和魂，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論同維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記黨中央的核心、全黨的核心地位統(tǒng)一起來(lái)，不斷深化黨員、干部、師生對(duì)“兩個(gè)確立”決定性意義的認(rèn)識(shí)，不斷提高政治站位，提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，把對(duì)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同轉(zhuǎn)化為做到“兩個(gè)維護(hù)”的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)。

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳和研究闡釋。要堅(jiān)持分層分類(lèi)，全員覆蓋抓好學(xué)習(xí)教育。要研究制定相關(guān)方案，分類(lèi)實(shí)施專(zhuān)題培訓(xùn)，全方位、多角度、立體式開(kāi)展宣傳，大力宣傳黨的二十大的重大意義和提出的重大理論觀(guān)點(diǎn)、重大戰(zhàn)略思想、重大目標(biāo)任務(wù)、重大工作部署，宣傳新時(shí)代教育事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，宣傳教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的典型事跡和良好風(fēng)貌。發(fā)揮教育部門(mén)智力和人才集中優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)宣傳、教學(xué)和研究闡釋。將黨的二十大精神融入思政課，融入專(zhuān)業(yè)課教育教學(xué)，推動(dòng)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。組織重大專(zhuān)項(xiàng)，推出一批高質(zhì)量的研究闡釋成果。

　　落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，牢牢把握教育正確政治方向。加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂、用社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)鑄魂育人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。牢牢掌握黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，筑牢廣大師生團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，堅(jiān)決維護(hù)教育系統(tǒng)意識(shí)形態(tài)安全。反腐敗是最徹底的自我革命。要堅(jiān)持不敢腐、不能腐、不想腐一體推進(jìn)，始終堅(jiān)持以嚴(yán)的基調(diào)強(qiáng)化教育系統(tǒng)正風(fēng)肅紀(jì)。

　　做好學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的文章。要把深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神與完成好年底前重點(diǎn)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，與謀劃好明年和今后五年的教育重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)。要把學(xué)習(xí)、理解與把握規(guī)律、勇于實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，深化思考、推動(dòng)落實(shí)，使落實(shí)的過(guò)程成為提升政治能力、謀劃能力、執(zhí)行能力、溝通能力和風(fēng)險(xiǎn)防控能力的過(guò)程。

　　二要抓重點(diǎn)。主要抓好促進(jìn)公平、提升質(zhì)量?jī)杉笫隆?/p>

　　促進(jìn)公平。要著眼于黨的二十大報(bào)告“辦好人民滿(mǎn)意的教育”的部署，錨定2035年基本公共服務(wù)實(shí)現(xiàn)均等化的宏偉目標(biāo)，堅(jiān)持教育公益性原則，把教育公平作為國(guó)家基本教育政策，在新的發(fā)展階段進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)工作，沿著基本公共教育服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、均等化、法定化的方向，形成政府主導(dǎo)、覆蓋城鄉(xiāng)、可持續(xù)的基本公共教育服務(wù)體系。

　　提高質(zhì)量。要以國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，一體推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)，推動(dòng)建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地各項(xiàng)決策部署在高校、在教育系統(tǒng)的落實(shí)落地。深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，培養(yǎng)更多高技能人才。要著力推進(jìn)國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)戰(zhàn)略行動(dòng)，部署國(guó)家急需高層次人才培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)，加快卓越工程師培養(yǎng)，加強(qiáng)優(yōu)秀哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才培育，加快培養(yǎng)一大批能夠適應(yīng)和引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的各類(lèi)卓越人才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。堅(jiān)持“四個(gè)面向”，加強(qiáng)高校有組織科研，大力提升創(chuàng)新能力，強(qiáng)化高校戰(zhàn)略科技力量建設(shè)，加強(qiáng)高?？蒲衅脚_(tái)的體系化建設(shè)，推動(dòng)企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合，加快科技成果轉(zhuǎn)化，支撐高水平科技自立自強(qiáng)。要優(yōu)化國(guó)家科研機(jī)構(gòu)、高水平研究型大學(xué)、科技領(lǐng)軍企業(yè)定位和布局，更好地服務(wù)和融入新發(fā)展格局。深入推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，深化哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系建構(gòu)和高校咨政服務(wù)能力提升工程。

　　三要抓改革。在當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是社會(huì)與人口結(jié)構(gòu)發(fā)生新的變化下，更應(yīng)當(dāng)改革創(chuàng)新教育的發(fā)展觀(guān)念和工作方法。

　　更新觀(guān)念。要以落實(shí)黨的二十大戰(zhàn)略部署為主線(xiàn)，立足教育改革發(fā)展需要，結(jié)合地方發(fā)展特色優(yōu)勢(shì)，在部省戰(zhàn)略合作中部署一批改革試點(diǎn)、創(chuàng)新探索或示范創(chuàng)建，更好帶動(dòng)全國(guó)教育領(lǐng)域綜合改革。要完善教育評(píng)價(jià)改革相關(guān)配套政策，建立新評(píng)價(jià)體系，要用高質(zhì)量來(lái)檢驗(yàn)教育工作成效、學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神的成效。

　　推動(dòng)更高水平對(duì)外開(kāi)放。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，世紀(jì)疫情影響深遠(yuǎn)，國(guó)際力量對(duì)比深刻調(diào)整，國(guó)際形勢(shì)進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期。越是在這樣的時(shí)刻，越要堅(jiān)持教育對(duì)外開(kāi)放。要優(yōu)化開(kāi)放全球布局，加快推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，深化與國(guó)際組織合作，舉辦世界數(shù)字教育大會(huì)，提升中國(guó)教育世界影響力。

　　推進(jìn)教育數(shù)字化。根據(jù)黨的二十大報(bào)告關(guān)于加快建設(shè)數(shù)字中國(guó)的系列部署，我們要進(jìn)一步實(shí)施好國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，加強(qiáng)國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)并深化應(yīng)用，將國(guó)家智慧教育平臺(tái)打造成教育領(lǐng)域重要的公共服務(wù)產(chǎn)品，不斷推動(dòng)教育變革和創(chuàng)新。

　　發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神、提高斗爭(zhēng)本領(lǐng)，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)發(fā)展的動(dòng)能和建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的效能

　　記者：教育戰(zhàn)線(xiàn)應(yīng)該著重提高哪些能力，以做出不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民的輝煌業(yè)績(jī)？

　　懷進(jìn)鵬：寶刀要在石上磨，能人要在事上練。教育戰(zhàn)線(xiàn)要注重發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神、提高斗爭(zhēng)本領(lǐng)，有在急難險(xiǎn)重中勇毅前行的信念，有能力有辦法把黨中央決策部署堅(jiān)決落實(shí)落地，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)奮斗的精神狀態(tài)，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)發(fā)展的動(dòng)能和建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的效能。

　　一要自覺(jué)加強(qiáng)政治歷練。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，在干部干好工作所需的各種能力中，政治能力是第一位的。有了過(guò)硬的政治能力，才能做到自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，在任何時(shí)候任何情況下都能“不畏浮云遮望眼”“亂云飛渡仍從容”。無(wú)論是作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，還是作為一名教師，都必須增強(qiáng)政治能力，始終忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。我們要不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，確保教育系統(tǒng)始終成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

　　二要牢牢把握?qǐng)F(tuán)結(jié)奮斗的時(shí)代要求。習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“團(tuán)結(jié)就是力量，奮斗開(kāi)創(chuàng)未來(lái)；能團(tuán)結(jié)奮斗的民族才有前途，能團(tuán)結(jié)奮斗的政黨才能立于不敗之地?！薄皥F(tuán)結(jié)奮斗是中國(guó)人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)的必由之路。”黨的二十大的主題突出強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)奮斗，并指出，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能勝利。團(tuán)結(jié)奮斗是一種精神、一種力量，更是行動(dòng)的要求。教育系統(tǒng)有3億人，團(tuán)結(jié)奮斗更為珍貴、意義更為重大。我們要深刻領(lǐng)會(huì)其中的政治意蘊(yùn)和時(shí)代要求，始終在政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，心往一處想、勁往一處使，在黨的旗幟下團(tuán)結(jié)成“一塊堅(jiān)硬的鋼鐵”。

　　三要自覺(jué)弘揚(yáng)斗爭(zhēng)精神。當(dāng)前教育工作中的問(wèn)題，既有長(zhǎng)期積累的老問(wèn)題，也有改革中遇到的新問(wèn)題，很多都是難啃的硬骨頭，沒(méi)有斗爭(zhēng)精神、缺乏斗爭(zhēng)能力，就不可能把工作往前推進(jìn)。行政工作如此，科研工作也是如此，遇到困難問(wèn)題和矛盾不能繞著走，要逢山開(kāi)路、遇水架橋，敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)、贏(yíng)得斗爭(zhēng)。

　　四要自覺(jué)增強(qiáng)底線(xiàn)思維。教育工作點(diǎn)多、線(xiàn)長(zhǎng)、面廣，人人關(guān)心、各方關(guān)注，各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)易發(fā)、多發(fā)，稍有不慎就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。我們要自覺(jué)增強(qiáng)底線(xiàn)思維、強(qiáng)化憂(yōu)患意識(shí)，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，時(shí)刻注意研判工作中的風(fēng)險(xiǎn)，把眼睛瞪得大大的、耳朵豎起來(lái)。既要勇當(dāng)“吹哨人”，又要能做“拆彈者”，早發(fā)現(xiàn)、早研判、早處置，把風(fēng)險(xiǎn)控制在未萌狀態(tài)，確保我們自己能安心工作、校園環(huán)境能安靜祥和、教育事業(yè)能安全發(fā)展。（本報(bào)記者 儲(chǔ)召生 高毅哲）

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